Recension des écrits sur la gestion de classe par Anne Lessard, Ph.D. Sylvie Schmidt, Ph.D. Université de Sherbrooke

Article de Sébastien Wart (Infobourg) sur le modèle SAMR élaboré par Ruben Puentedura.

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«Le modèle SAMR offre une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage. Ainsi, il aide l’enseignant à comprendre qu’intégrer les TIC ne signifie pas d’utiliser la technologie à tout prix, mais d’engager l’élève dans son apprentissage. La technologie devient donc un outil pour atteindre ce but.»

Source: Sébastien Wart, Infobourg, le lundi 9 septembre 2013

«Le modèle TPaCK (Technological Pedagogical Content Knowledge) (Mishra & Koehler, 2006) vise à identifier la nature du savoir requis par les enseignants pour intégrer la technologie à leur enseignement, tout en prenant en considération la complexité et les différentes facettes de l’enseignement. Au cœur du modèle TPaCK se trouve trois formes primordiales de savoirs – le contenu, la pédagogie et la technologie – qui, plutôt que d’être considérés de manière isolée, se croisent pour faire émerger de nouvelles formes de savoirs à chacune de leurs intersections. Une intégration efficace des technologies dans la pédagogie d’une matière spécifique requiert une compréhension de ces trois composantes, ainsi qu’une sensibilité à leur dynamique.»

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Source: Carole Raby, traduction libre tiré du site: http://www.tpack.org/,  Qu'est-ce que le modèle TPACK?,  jeudi 21 novembre 2013