Cette version du site est une première phase d'expérimentation d'une démarche de développement professionnel.
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Ce site vise à développer et à mobiliser des ressources qui permettront aux enseignants et aux conseillers pédagogiques de soutenir le développement des compétences par l'intégration des technologies en salle de classe. L'intégration des technologies nous semble le moyen par excellence de rendre l'élève actif et engagé dans ses apprentissages.
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Nous souhaitons faciliter cette intégration en proposant différents modèles concrets à vivre avec ses élèves. Nous pensons qu'il est possible d'apprendre à l’aide des TIC même si l’on ne dispose que d’un seul ordinateur et d’un projecteur dans sa classe. Imaginez que l’on ait également accès à quelques appareils mobiles…
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​Voici nos objectifs :
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Donner des idées d’exploitation des TIC selon les phases de l'apprentissage pour illustrer qu'il est possible d'intégrer la technologie fréquemment sans avoir à faire vivre nécessairement des projets de longue haleine.
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Proposer un éventail de ressources numériques, d'outils en fonction d’intentions pédagogiques variées et de modèles d’organisation de classe selon chaque phase d’apprentissage.
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Offrir des ressources aux enseignants qui souhaitent intégrer les technologies en classe
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Ressources numériques: scénarios pédagogiques, activités, SAÉ
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Ressources technologiques
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Vidéos: pratiques en classe ou récits de pratique
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​​Présenter des modèles d’organisation de la classe qui tiennent compte des ressources technologiques disponibles dans les milieux.
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Proposer des ressources aux enseignants et aux conseillers pédagogiques pour soutenir le développement professionnel des compétences par l’intégration des TIC.
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Cadres de référence
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Autoformation
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Canevas de planification
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Documents d’accompagnement
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Soutenir l’intégration des technologies pour développer les compétences des élèves nécessite que l’on s’intéresse à plusieurs aspects de la problématique: comment apprendre à l’aide des TIC? Quelles approches pédagogiques privilégier? Comment planifier l’organisation des activités en tenant compte des particularités du milieu et des appareils disponibles?
Les enseignants qui se lancent doivent mobiliser une combinaison de ressources pour agir avec compétence. Comme le souligne Guy LeBoterf «Ce qui distingue les personnes au travail, ce ne sont pas leurs connaissances ni leurs compétences, mais leur capacité à utiliser celles-ci de façon pertinente dans des situations et à savoir agir efficacement de façon durable. » 1
Puisque nous devons également mobiliser toutes nos ressources et tirer profit de l’intelligence collective de notre réseau pour mener à bien ce projet, nous tenons à préciser qu’il sera en évolution au cours des prochaines années. Votre contribution est essentielle!
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(1) Guy LeBoterf. QU’EST-CE QU’UN PROFESSIONNEL COMPÉTENT ? COMMENT DÉVELOPPER SON PROFESSIONNALISME ?. Réflexion pédagogique. 2011. Disponible : http://aqpc.qc.ca/sites/default/files/revue/LeBoterf-24-2.pdf
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